“那会操场上发生的事情大家都看到了吧？”离第四节课还有二十分钟下课的时候老师不讲了，很突兀的问了我们这样一个话题。

“嗯。”坐在前的一位同学回答道。

“大家对于这件事情有什么看法呢？”老师还是很突兀的问道，好像这件事和任何一个老师的课程都挨不着吧。

“哈哈，老师明白了，从现在开始你们把老师当做你们班的一员，当作是你们的同学朋友，这样你们就可以和老师谈一下自己的看法了吧。”老师很诚恳

的说道。

同学们安静的看着老师，不知道老师葫芦里打的什么主意。

“还不可以啊，你们当老师是朋友，我们朋友之间谈一谈这个话题总可以吧。”

同学们还是没有作声。

“老师，如果您想听听我们的看法和我们讨论一下的话，就先请您把您的认为先说出来吧。”我们循声看去，原来是源鈤暮开口说道。

“哦，哈哈，是这样的，那么老师就先说下自己的看法，然后大家有什么看法我们再讨论一下好吗？”

“好。”这时候有同学说话了。

“对于这件事，老师是这样认为的，老师认为那个男孩是个勇敢的男孩子”

老师的话刚刚开始话，同学们就瞪着眼睛看着老师，完全不相信一个老师居然说出这样的话，因为老师的第一句话对那个男孩子不是贬而是夸。其实第一

句说出的话是很重要的，那代表着自己心中认为的第一看法。

“哈哈老师真的认为这个男孩子是个勇敢的孩子，要是老师真的不敢那样做，老师对他的勇气很是佩服，他可以为了自己心中的爱勇敢的表示出来，

虽然学校这个场合还有的他学生身份对于他来说这样做是不对的，但是，老师还是要为那个男孩鼓掌的，因为他的勇气是老师不及的。好了，老师的看法讲完

了，大家有怎么看法说下。”

听了老师的话，我们实在不敢相信这是老师说的，本以为老师会说一些那个男孩怎么做不对那么做不好的话来，没想老师居然会这样说，还真令我们另眼相

看。

“我来说”一个同学站起来说道：“我赞同老师的说的，对他的勇气表示佩服，如果有那么一天，我也会那样做的，他是我的榜样。”这位同学说完

坐下了。

“嗯，还有那位同学要说。”

“我来说，我也赞同老师说的，就是他的勇敢。但是我认为他还是一个学生他的年纪还小，所以他现在这样做只是勇气或者说是年少不懂事，他这样做只是

为了得到他的目的。”这位同学说完也坐下了。

“嗯，还有那位同学要说。”

“我不赞同第二位同学说的，有爱就要大声说出来吗，年纪小怎么了，你敢说你高一的时候没有喜欢的女生，我记得你高一的时候已经有女朋友了吧，人

家可以为了心中的爱轰轰烈烈，你怎么就喜欢被着老师们和那个女孩牵手呢？要我看，你不如那个男孩。”

这位同学说完顿时引来阵阵掌声，说的那位第二位同学脖子很粗。

“嗯，说的不错，还有那位同学要说。”

“我要说，我要说，如果我是那个男孩表白的女孩的话我就会毫不犹豫的接受那个男孩的，他都肯在这样的环境下身份下毫不顾忌什么做出这样的事情，那

么又不能为我做出什么事情呢？所以我支持那个男孩的做法。”

“说的也对。还有其它同学要说的吗？”老师继续问道。

“我不赞同，我的理由就是这里是学校，他是一名高一学生。”一位男同学站起来很简格的说道。

“嗯，也对，还有要说的吗？”

“我认为那个男孩做法欠妥，他没有想过他这样做后会给学校带来什么样的影响产生什么样的后果。”

“嗯也对，还有同学要说的吗？”

同学们没有相互看了看没有说话。

“没有同学要说了啊，那老师最后来说两句，刚刚同学们说的都对，因为那都是大家以自己认为正确的出发点考虑的，但是老师要说的是，同样一件事情，

出发点的不同会导致很多不同的结果，就像你们刚刚说的那样，如果大家以学校的身份去想会怎么说，以社会的身份去想又会怎么说呢。答案肯定不是惟一

的，但是我们自己的想法是惟一的，就像老师认为那个那还是个勇敢的男孩一样，老师不会在乎其他人在说，老师只坚持自己心中的想法。好了，还有一分钟

下课，大家准备一下，我们要下课了。”</p>