像以往高三的学生一样，比其他年级的学生推迟很久放假，提前很早开学，虽然这样的不公平，我也很难理解，但还是接受了，毕竟我们就要进入‘天堂’了，要离开这所苦逼的学校了，心中有说不出的喜悦，当然也有道不完的青春忧虑。

熟悉的环境，熟悉的面孔，但不同的事多了很多新的东西，我们的位置换了，一个月不见的同学朋友，再次相见坐在一切像是多年未见的老朋友一样，凑在一起就是聊不完的话，细听下来就只有一个字——玩，怎么玩，那里玩，好不好玩???。

有些同学换发型了，真正的高三，这是要从头开始的节奏了吗。好笑的迷信，还真有种让人想要相信的冲动。开始的第一周，我们的课程并不是快节奏，而是带有些许回忆的上课方式，目的很明朗，缓冲假期综合症，巩固曾经所学。

在其中肯定少不了要分享自己的假期愉快生活，这是可能是枯燥语文课跨域幽默分享的一个幻影。

“各位亲爱的同学们，来讲讲大家的暑假生活吧！”年轻的语文老师勾抹起一脸笑的涟漪荡向台下的我们。

大家虽然很想讲，很想听，但习惯了被动，有东张西望的，有低头的，显得蠢蠢欲动，而有不敢立竿见影。

“看来大家这么腼腆，我也怪为难的。”语文老师明眸一动：“这样吧，我们不是有分组嘛，各组长分派代表。”老师面带笑意的倚靠在讲台边：“从第一组开始。”

第一组的人分享的暑假太短，很乏味，听得有种想让人马上睡着的感觉，就在我准备低头瞌睡的时候。

“第二组，秦然。”

“啊！”我有些突兀的站起身来。

“秦然，你的暑假是怎么个愉快啊？”老师提点了下头。

“我的暑假很冗长，很坎坷，像条不断蜿蜒的羊肠小道很绕。”

“嗯，不错，我们的秦然同学这个暑假很有故事。”老师笑得很保守。

我所在的班级百分之九十都是女同学，虽然这样的话语不能让她们鬼吼，但也是一连串的低声发笑，我的同桌更是笑得像变了个人似的。

“我的暑假百分之九十的时间是在另一个省度过的。”

“哪个省啊？”老师和我互动着，引导着倾听的同学。

看到这么多人这么有趣的看着我，听我的故事，可能是太过激动，虽然讲得哽咽，但很细。

“gd省。”

“不错的地方。”

“父母在那里打工，自己虽然去过很多次，但从未亲眼见到过海，此行目的大海，还有迷信一下自己即将的高考。”

“秦然同学是先将大海，还是大学呢？”老师依旧笑颜悦色。

“大学，我去了大学城，那里修得很别致，但我仅仅只是个过客。”

“怎么会，自信一点。”老师鼓励着，同学也是一脸要奋斗的感觉。

“深知自己能力，看看还是可以。”我自言其说。

“秦然同学就要加油！”

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大概半个小时，我断断续续的讲完自己的暑假，颇具戏剧性，但更多是道出了自己的不自信和悲观。