白娘子和小青在回峨眉山的途中，遇到了南极仙翁的弟子鹿童。当年为救丈夫许仙，白娘子曾去南极仙翁处盗仙草，和鹿童打过架。不打不相识，二人成了好朋友。

当下，鹿童躬身施礼，说道：“二位姐姐久违了，如今待往哪里去？”

白娘子说道：“我们姐妹来到人间游览一番，如今要回峨眉山。贤弟如何在这里？”

鹿童道：“我奉仙翁之命来人间体验生活。我幻化为一名师范学校的学生，在一所县城师范学校学习，现在放寒假，我回南极去探望恩师仙翁。”

小青说道：“好呀！你身在人间，对人间的大跃进、人民公社、大炼钢铁等新鲜事情一定知道不少啊！”

鹿童说道：“那当然啦！”

小青问道：“能给我们讲讲吗？”

鹿童说道：“二位姐姐如果有兴趣，我可以把我在今年一年的所闻、所见、所历讲给姐姐听。”

白娘子和小青齐声说“好”。于是，鹿童就讲了起来：1958年，在“高举总路线、大跃进、人民公社三面红旗”、“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合”的口号下，我校师生像一群服苦役的劳改犯人，参加各种繁重的体力劳动，不断地“改造思想”。整整一年几乎没有上课。

1958年2月13日，《人民日报》表**中央、国务院关于“除四害、讲卫生”的指示（“四害”是指苍蝇、蚊子、老鼠、麻雀）。全国立刻掀起了“除四害”的**。“除四害”是“政治”任务，教育必须为它服务。于是，我校开学后立即开展了“除四害”活动。学校向各班下达了指标，限期完成。那时没有苍蝇，就挖蛹顶数。先是半天上课半天“除四害”，后来就经常整天停课下乡挖蛹。

挖蛹只能去厕所，从那粘满黄绿色黏糊糊臭屎的砖石缝中，把蛹一个个捡进瓶子、罐子或小桶等容器内，以备上交验数。眼看着黏糊黄绿的屎尿，鼻闻直冲脑门的臊臭，这就够让人恶心的了。可是，还必须把脏兮兮的蛹一个个从臭屎里拣进容器里，这种令人作呕的滋味可想而知。我出身农家，从小就拾粪、捣粪，在赃乱的环境里生活惯了，还能忍受这种滋味。那些从小娇生惯养、干净利索的女同学可就苦了。

我班有个叫王冰的女同学，长得光滑漂亮，又干净利索，衣服一尘不染，她的床铺都不准别人坐，嫌脏。挖蛹时，她戴着大口罩、白线手套，用筷子夹蛹，完不成任务。在小组生活会上，干部和“积极分子”们批评她，说她“嫌脏怕累，没有贫下中农感情，是资产阶级小姐作风”，要求她“要进行脱胎换骨的改造，要向贫下中农那样，手上有老茧，脚上有牛屎”。有几个平时生活很邋蹋的女同学，这回可大显身手了。她们不戴口罩、不戴手套，直接用手抓蛹，总是额完成任务。因而表扬她们“不怕赃、不怕累，有深厚的贫下中农感情”，号召同学们向她们“学习”。

有一次，我班挖蛹来到距我校2o里的后李村。我们把农民的厕所都搜遍了。有的还把茅坑的砖头石块一块块地拆下来，拣干净上面的蛹，再一块块的垒上。农民们见了都感到惊奇：城里来的洋学生专在臭气熏天的茅坑里找蛹，过去都没听说过！

“除四害”的战役告一段落，学校又开始大搞勤工俭学。3月底学校召开勤工俭学动员大会，副校长褚某作报告，说要去团林村海滩修盐滩，这就是“教育与生产劳动相结合”，师生们“走与工农相结合的道路”。这就是“教育大革命”。号召全体师生在劳动中努力“改造思想”，做到“又红又专”。他还说盐滩修成后每年能有多少收入云云。动员大会后，各班讨论，党团员带头向党表决心。4月初，全校师生背着行李扛着锹，浩浩荡荡来到了团林村海滩。

在团林村，我们真正过起了“劳动改造”的生活。我们挤住在农民家里。早晨起床盥洗后，给房东挑水、扫院。7点吃早饭。食堂设在一个大院内，搭着席棚，没有桌凳。我们打了饭随便找个地方蹲在地上吃。8点出去工地。工地距食堂约5里，在一片茫茫的大海滩上。午饭在工地吃，饭是早饭时带的馒头，菜和汤由各班派同学去取。午后5点收工，6点晚饭。7点到9点上课，每周一次小组生活会。后来，我们调干班停课，搞大鸣大放、帮助党整风。

4月的海滩，天气还冷，芦苇刚冒出嫩绿的芽。去工地的路上要过几条小河，没桥，要赤脚趟过去。水刺骨的冷，每天来回趟十来次，许多同学落下了关节炎、妇女病。

我班的任务是修拦潮坝。开始，两个人提一只小筐运泥土；后来大跃进，一个人肩扛一只筐，黑泥渗出的泥水流的满身都是；再后来，嫌筐上粘泥多，干脆扔掉筐，用手抱着黑泥块往坝上运，身上泥水淋漓，整个变成个泥人。一大块黑泥或一筐泥土，少则二、三十斤，多则四、五十斤，把人累成了一滩泥。这种又脏又累的繁重的体力劳动，我们男生还能忍受。女生可就惨了，她们蓬头垢面、浑身泥水、咬紧牙关、步履蹒跚，个个都变成“女鬼”了。没有厕所，大小便时，则由几个人围个“人墙”。后来用苇席围了厕所。每次收工回来，一群蓬头垢面的“泥人”，排着歪歪斜斜的队伍，拖着沉重的双腿在茫茫的海滩上移动着，活像一群带着脚镣放风的犯人。

在这苦役般的劳动条件下，还要向党表决心，要“鼓足干劲、力争上游”。谁也不敢微有怨言，更不敢稍有怠工。否则，就要挨辩论、写检查，被扣上“剥削阶级思想严重”、“没有劳动人民感情”、“反对勤工俭学”、“反对大跃进”等大帽子。我们这些出身不好的学生更不敢乱说乱动。

大坝终于建成了，我们站在坝顶上踩着土（相当打夯），高兴地唱着：“五八年那么呼嘿，大跃进那么呼嘿，跃进的歌声嘻哩哩哩唰啦啦啦嗦罗罗罗呔，震天响那么呼嘿！……”

盐滩就要修成，我们即将收获勤工俭学的果实，怎么能不高兴啊！

历经两个月的苦战，到5月底终于把盐滩修好，我们胜利返校。不料，夏季一次大海潮把盐滩冲垮淤平，我们全校师生的血汗付诸东流。

我们回校后，立刻下乡参加夏收劳动。头顶星星、脚踏露水去拔麦，在炎炎烈日下打麦。又热又累。接着，我们调干班就开展了“反右运动”，暑假也没放。这期间，“大跃进”运动和“人民公社化”运动已在全国搞得轰轰烈烈，“一天等于二十年”、“英赶美坐火箭”、“大跃进万岁”、“人民公社好”等口号喊得越来越响，“卫星”越放越高，牛皮越吹越大，“五风”（共产风、浮夸风、瞎指挥风、强迫命令风、干部特殊化风）越刮越猛。县里开展了“公共食堂饭菜比赛”、“技术革命成果展览”、“赛诗会”、“放高产卫星”等活动，学校曾组织我们去参观。“饭菜比赛”场地搭的席棚鳞次节比，刀勺山响，香气四溢，看谁手艺好、饭菜花样多。参观者络绎不绝，熙熙攘攘如逢大集。技术革命“成果斐然”，我印象最深的是有一辆脚踏三轮车上安了一个帆，明人给我们表演。赛诗会上朗诵的“诗歌”都是豪言壮语、政治口号。农学院放的“白薯卫星”给我的印象最深，说是亩产4o万斤，丰产措施之一是让薯秧爬架。我校也搞赛诗会，号召师生搞创作。我曾写了一歌曲《总路线光芒照四方》，被收入地区出版的《歌曲集》上。我们经常去大街上搞文艺宣传，宣传“三面红旗”。我班有位叫孟华的女同学，歌唱得非常好，每次宣传都有她独唱，我吹横笛给她伴奏。我俩经常在一起编歌、排练，她作曲我编词，她唱歌我伴奏，配合很默契。

1958年5月**八大二次会议上，河南长葛介绍了深翻地的经验，立即号召学习长葛。会后，农业部立即在长葛召开全国现场会。1958年8月29日，中央又专门作出《关于深翻和改良土壤的指示》。于是，全国掀起了深翻土地的热潮。

1958年9月开学后，我校师生下乡参加“三秋”劳动和深翻地劳动。我们班被派到杨村大队劳动，支援大跃进。先是收秋，然后深翻地，劳动强度非常大。我们的“反右运动”刚刚结束，大家都“把心交给了党”，对党出的深翻地号召岂敢怠慢。于是，我们白天深翻地搞竞赛，晚上开会谈思想表决心，累得够呛！

我至今仍清楚地记得，我们睡得正香的时候，一阵口哨声把我们惊醒，我们急忙从被窝爬起，穿衣、拿锹、排队，然后出。东方刚露出鱼肚白，天上寒星还眨着眼，浓浓的露水很快就湿透了鞋和裤脚。我浑身酸疼，还没有完全驱除睡意，迷迷糊糊地踉踉跄跄地随着队伍走着。心里想：我们的苦役何时了啊！

从杨村回来，我们又参加修水库。水库工地在城北、竭石山下，要在两山之间筑一条大坝。我们的任务是从山上向工地搬石头。衣服、手都磨破了，累得腰酸腿疼，汗流浃背。

又上山采树种，去杏园大队深翻地。在杏园深翻一人多深，把黄土都翻到上面来了。一面挖土我一面想，地翻得这样深能增产？这不是瞎扯吗！

9月下旬，“钢铁元帅升帐”，全校师生又投入“大炼钢铁运动”。往哪里找矿石？听说滦河岸沙滩下埋着铁沙，把铁沙挖出来再用炉一炼不就是铁么！于是，全校师生浩浩荡荡奔赴滦河滩来挖铁沙。我们住在孙庄农民家里，自己做饭，白天干一天，晚上还经常夜战。挖铁沙的工艺流程是：1、探沙。先派人在河滩上探找哪里埋着铁沙；2、挖沙。用锹把铁沙挖出来；3、炒沙。用大锅把湿铁沙炒干；4、吸沙。挖出的铁沙混有很多石沙，必须用磁铁把纯铁沙吸出来，再运回学校炼铁。我们在河滩用几块石头架起大锅炒铁沙，烧的柴禾就去附近的地里去取。由于农民都忙着大炼钢铁，再加上食堂吃饭不要钱，地里的庄稼没人好好收割，玉米、高粱的秸杆满地都是。花生地里丢下不少花生，老母猪带着一群小猪在地里拱着吃。我们也拣些回来吃。

进人11月，天气冷了，我们才班师回校。回到学校，学校又分配给各班炼铁的任务。于是，各班都自己脱坯，建起炼铁的小土炉，昼夜不停地炼起铁来。社员吃食堂，家里原来的小风箱都闲起来，我们就借来给小高炉鼓风。学校后院建起了几十座各式各样的小土炉（每班五、六座），昼夜不停地炼铁，火光冲天，人声噪杂，好不热闹。

不知道学校从哪里运来了大量焦炭、石灰石、铁矿石，我们按照学校教给的方法把这些原料投入炉内，结果炼出了像蚯蚓屎一样的许多“铁疙瘩”。于是，我们就敲锣打鼓向学校党委“报喜”。这些“铁疙瘩”至今还埋在学校后院的地底下。

完成了炼铁的任务，我们又大搞积肥送粪。往学校农场送粪都是夜战，因为只有晚上我们才能从生产队借来大车。我们是男生架辕、女生拉梢，呜呀喊叫、一路小跑，比大牲畜拉车还快。

1958年，我们又“跃进”又“反右”又“炼铁”，又当“苦役”又当“牲畜”闹腾了一年，没有好好上一堂课。校长总结1958年工作时却说：“虽然教学质量降低了，但是教育质量提高了。”